Posgrado para profesionales en el Método Feldenkrais®

Desde la mirada del desarrollo, qué función necesita estar disponible antes de que aparezca la siguiente: un criterio para armar un ciclo de ATM y una serie de IF con una misma persona.

¿Qué se considera el desarrollo motor normal dentro del primer año de vida? A partir del nacimiento, se espera la adquisición armónica de las habilidades motoras y funcionales para llegar a estar erguida en contra de la gravedad. Ponerse de pie es el camino que marca el tiempo y la experiencia de todos los ensayos previos que realiza un bebé.

El conocer en detalle cómo sucede el desarrollo motor organico en el bebé humano, facilita crear una secuencia funcional para compartir un ciclo de clases de ATM y construir desde allí una clase de Integración Funcional con un mismo alumno.

A través de ATM´s e IF investigaremos y reconoceremos la relación con las principales funciones que nos permiten adquirir el enderezamiento y una buena “actura” en contra de la gravedad hasta llegar a la posición de pie.
Dentro de este proceso profundizaremos sobre cómo adquirimos el control de la cabeza y el tronco, lo que nos permite enderezarnos y llegar a estar sentados. Para ello reconoceremos los aspectos previos:

• Las transiciones para rodar, llegar a sentarse desde boca bajo y desde boca arriba.
• La adquisición del arrastre y el gateo, y sus requisitos motores
• Transiciones hacia 4 puntos, hincado y volver a sentarse
• Alcanzar la posición de pie y la marcha independiente.
• La importancia de la estabilidad y la movilidad en el control postural.

Distinguir las funciones y acciones de las diferentes partes que constituyen el desarrollo motor nos permite analizar la progresión de los movimientos, posturas, control corporal y destrezas físicas, así cómo también, reconocer las estrategias que hacen que cada persona, dentro de su propoa historia, pueda llegar a estar erguido en contra de la gravedad.